Više desetaka stručnih suradnika iz osnovnih škola okupilo se u Vodicama na trodnevnom skupu posvećenom uvođenju cjelodnevne škole, modela koji bi trebao promijeniti način rada hrvatskog obrazovnog sustava.
Stručni skup održan je od 24. do 26. ožujka u organizaciji Ministarstva znanosti, obrazovanja i mladih te Agencije za odgoj i obrazovanje, a fokus je bio na jačanju timskog rada i suradnje unutar škola.
U središtu rasprave bila je uloga stručnih suradnika koji, prema riječima državne tajnice Zrinke Mužinić Bikić, imaju ključnu ulogu u stvaranju kvalitetnog i uključivog školskog okruženja. Njihov rad obuhvaća podršku učenicima, suradnju s učiteljima te komunikaciju s roditeljima.
Posebno je naglašeno da se uvođenjem cjelodnevne škole njihova uloga dodatno širi. Od njih se očekuje veća koordinacija aktivnosti, jači timski rad i aktivnije sudjelovanje u planiranju i provedbi odgojno-obrazovnih programa.
Sudionici su kroz radionice i predavanja razmjenjivali konkretna iskustva iz prakse, s naglaskom na kurikularno planiranje, organizaciju školskog dana i razvoj dodatnih aktivnosti poput rekreacijskih programa.
Na skupu su govorili i ravnateljica Agencije za odgoj i obrazovanje Katarina Milković te predstavnici lokalne razine, koji su istaknuli da novi model donosi organizacijske i pedagoške izazove, ali i priliku za modernizaciju sustava.
Ministarstvo je poručilo da će nastaviti ulagati u stručno usavršavanje nastavnog i stručnog kadra kako bi se osigurala kvalitetna provedba reforme.
Cjelodnevna škola predstavlja jednu od najvećih promjena u obrazovanju posljednjih godina. Ako se model uspješno provede, može donijeti bolje uvjete za učenike, ali i rasterećenje roditelja.
Ipak, ključ uspjeha bit će u ljudima na terenu. Bez dovoljno stručnih suradnika i jasne organizacije, postoji rizik da reforma ostane na razini projekta, a ne stvarne promjene u školama.
