Istraživači Instituta za društvena istraživanja u Zagrebu predstavili su u Danskoj rezultate međunarodnog projekta koji proučava kako dezinformacije i društveni sukobi utječu na obrazovanje te na koji način mladi i nastavnici mogu zajedno razvijati nove modele učenja.
Na konferenciji Comparative Education Society in Europe (CESE), održanoj od 29. lipnja do 2. srpnja na Sveučilištu Roskilde, sudjelovali su Zrinka Ristić Dedić, Boris Jokić, Vlaho Kavain i Paula Filipec.
Hrvatski istraživači, zajedno s partnerima iz Engleske i Kanade, predstavili su rezultate međunarodnog projekta „Učenje u okružju dezinformacija i društvenih sukoba: mladi i nastavnici sukreiraju kurikulum kroz transnacionalni dijalog (4Cs)“, koji u Hrvatskoj financira Hrvatska zaklada za znanost.
Na stručnom simpoziju predstavljena su tri znanstvena rada. Prvi se bavio načinima oblikovanja školskog kurikuluma u društveno podijeljenim okolnostima, drugi je analizirao kako nastavnici u Hrvatskoj, Kanadi i Engleskoj pristupaju osjetljivim društvenim temama i medijskim sadržajima, dok je treći istraživao sposobnosti učenika za prepoznavanje pouzdanih informacija i njihove obrazovne potrebe u vremenu dezinformacija.
Tijekom konferencije održan je i radni sastanak međunarodnog istraživačkog tima na kojem su analizirani dosadašnji rezultati terenskih istraživanja te dogovorene sljedeće faze projekta.
Borba protiv dezinformacija danas je jedno od ključnih pitanja obrazovnih sustava. Sudjelovanje hrvatskih znanstvenika u međunarodnim istraživanjima pokazuje da Hrvatska aktivno sudjeluje u raspravama o budućnosti obrazovanja. Ostaje, međutim, najvažnije pitanje hoće li rezultati ovakvih projekata pronaći put do hrvatskih učionica i pridonijeti razvoju kritičkog mišljenja kod učenika.
